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创新教学模式

2020-05-15 14:06编辑:admin人气:548




大河网讯 5月14日,记者从商丘学院了解到,疫情防控时期,该校风景园林学院教师王爱波通过田间地头打开理论与实验教育,教育质量大幅前进。

精心设计教育环节

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据悉,王爱波本学期背负《草坪学》和《园艺产品贮藏与加工》课程教育任务,在理论教育进程中,她提前将课件发给学生,让学生充分预习,然后用手机QQ群讲堂语音授课。一起,为了前进课件观看和语音授课的同步性,        她使        用QQ同享屏幕直播授课 ;为了启示学生考虑、生动讲堂气氛、        避免学生刷课现象,她常常发布讲堂谈论和提问,并不守时地发        布QQ        群接龙        ;课后她还会帮忙学生做好讲堂关键内容的回想,守时发布作业并及时修正,运用课余时间细心教训学生。上课之余她还十分关心学生的健康,她收集班里学生的居住地址信息,常常提示学生规矩作息、健康饮食、锻炼身体、前进免疫力。

活络打开实验课程

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在“草坪草种子萌发实验”中,她根据禾本科草本植物种子萌发进程相似的特性,带领学生用小麦种子代替草坪草种子,用矿泉水瓶、塑料盒子、盖子、一次性杯子等克己种子萌发容器,用纯净水代替蒸馏水,用卫生纸代替吸水滤纸,完成了种子萌发实验。学生掌握了草坪草种子萌发的底子操作,清楚地查询到种子萌发进程中胚根伸出等现象。

在“园艺产品的护色处理”实验中,她以便当易得的苹果为材料,根据家中的条件,用食盐溶液、白糖溶液、小苏打水、热水、常温水、柠檬水、冰箱冷藏等方法处理,对苹果果块进行护色实验。同学们用视频和相片记载、展示实验进程和效果,她对每位同学的实验进程和效果进行点评,并引导同学分析和总结,帮忙学生掌握园艺产品的护色方法,比较不同护色方法的护色效果。

将讲堂设在田间地头

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在“禾本科草坪草底子形状结构的辨认”实验中,她用小麦植株代替草坪草,将实验场所设置在自家麦田,用手机直播教育,与学生一起查询禾本科草本植物根、茎、叶、花、果,并辨认其具体结构。由于禾本科草本植物的根、茎、叶、花和果结构比较复杂,她将小麦植株的每部分结构从母体上分别下来,为同学们翔实解说定根、不定根、茎节、节间、髓腔等专业术语。

在“常见草坪杂草的辨认”实验中,她通过手机直播,在自家的宅院、田边和山坡上,带领学生查询和辨认常见草坪杂草种类及其形状特征。王爱波在线上教育探求中,注重发挥自己的聪明才智,充分运用自家村庄的各种资源,据守教育一线,按教育进展将《草坪学》和《园艺产品贮藏与加工》课程的教育工作打开得有板有眼。

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